12月19日，為推動AI技術(shù)與小學數(shù)學教學深度融合，西鄉(xiāng)縣小學數(shù)學學科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地主題活動在東關(guān)小學順利開展。縣教育發(fā)展服務(wù)中心教研員、學科基地指導(dǎo)小組專家及東關(guān)小學教育集團數(shù)學教師齊聚一堂，共探智慧課堂創(chuàng)新路徑。

本次活動的三堂示范課均在AI錄播教室進行，課后10分鐘即可生成反饋報告，為精準教研提供數(shù)據(jù)支撐。熊小利老師執(zhí)教《扇形統(tǒng)計圖》，以“兒童肥胖原因調(diào)查”為情境，引導(dǎo)學生從統(tǒng)計表過渡到扇形統(tǒng)計圖，理解其“部分與整體關(guān)系”的核心功能；王娟老師的《組合圖形的面積》創(chuàng)設(shè)“計算新房地板面積”任務(wù)，鼓勵學生用分割、添補法轉(zhuǎn)化圖形，在小組合作中發(fā)展空間觀念；李平老師的《水果店》以水果價格為素材，將小數(shù)含義與元、角、分換算結(jié)合，提升學生數(shù)學應(yīng)用能力。

評課環(huán)節(jié)，與會人員結(jié)合AI數(shù)據(jù)分析與課堂實際，充分肯定授課教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時提出針對性改進建議，為教師專業(yè)成長指明方向。

隨后，程艷菊老師帶來《依托智能反饋 提升數(shù)據(jù)分析能力》專題講座。講座聚焦《扇形統(tǒng)計圖》課堂評價數(shù)據(jù)，解讀智能系統(tǒng)在教學反饋、學情分析中的應(yīng)用價值，為教師運用技術(shù)優(yōu)化教學策略提供清晰路徑。

活動最后，基地校副校長譙澤榮總結(jié)講話。她指出，東關(guān)小學作為全國人工智能教育基地，將發(fā)揮AI課堂智能分析系統(tǒng)優(yōu)勢，推動課堂深度診斷與教學優(yōu)化，以智慧校園建設(shè)助力教學質(zhì)量提升。

此次活動搭建高效教研平臺，展示了AI賦能課堂的創(chuàng)新實踐，促進教師經(jīng)驗共享與專業(yè)成長。東關(guān)小學將以此為契機，持續(xù)推動技術(shù)與教育教學深度融合，為全縣小學數(shù)學教學質(zhì)量提升注入新動能。（譙澤榮）